教学改革，主张小组式学习的方式，一个组大概是六七个人，大概意思就是老师会将任务或者习题分发给各个组的成员，然后给他们留出讨论的时间，最后派出一名成员上台讲题。

早在宋亚轩来之前，班里的人已经分成了六个组，班里没人想跟不学无术，还捣乱打混的贺峻霖严浩翔一组，于是他俩就可怜巴巴的（自以为）实际上是死皮赖脸的硬把自己塞入了刘耀文的小组。

原本这个组还稍微有那么一点点学习的氛围，可直到这两个人加入以后，一切都开始变得不一样了。

俗话说的好，一颗老鼠屎坏了整锅粥，而现在是两颗老鼠屎，效果翻倍!

宋亚轩不喜欢这种方式，他本来就是一个不擅长跟别人交际的人，况且又作为一个外来人，想融入一个已经成型的集体，确实是让人想想都头疼。

当然头疼的不只是他一个人，还有被委托重任的班主任。

改变一个人心理问题的最好方式就是让他融入集体，所以他时不时的就会提醒宋亚轩要多和同学来往，要积极参与小组的讨论。

可事实上，在这些空话的背后，真实情况就是大家各忙各的，没人有那个闲暇时间，也没有人有那么好心，会把沉默寡言的他拉进自己的小组。

不过先前倒是一位女同学，也是班里的班长，总觉得把他一个人晾在那边不好，于是发出了邀约。

当时的场景是双方都觉得尴尬的境地，每到了讨论的时候，全班的人都会站起来，就他一个人背靠着柜子，倒是也没什么动作，就跟稻草人一样。

是的，就像稻草人一样，班里的人头攒动，就像一颗颗在风中摇晃的麦穗，而他在离麦穗不远也不近的地方静静的待着，有时候看看窗外，有时候风吹起他的头发，露出一小截白净的侧脸。

整个人几乎是不动的，就那样安安静静的捧着书，低着头，可不像个稻草人一样吗？

女同学实在是看不过去，于是就把他拉到了自己的小组。

热心肠的反义词是冷屁股，女同学那是第一次感受到了什么叫做不识好歹。

他热情开放的向宋亚轩发出邀约，可对方只是淡淡的回了一个嗯。

随后来到了正式的讨论环节，大家都在为一道物理压轴大题绞尽脑汁。

班上没一个人知道宋亚轩之前的学习成绩是怎样的，换句话说，更没有人能真正的接近他的内心世界，无人了解他。

于是有人在这个时候就问他:“可以叫你小宋吧？”

当然这句话只是单纯的为了套近乎，显示一下说话人的亲和力。

宋亚轩没有任何反应。

同学尴尬的挠了挠头，像是给自己一个台阶下，也像是给宋亚轩一个机会:“你物理学的怎么样呢？能不能看看这道题？，有没有哪里你会一点？”

这次他倒是终于有了反应，只是这个反应不如人意，他只是摇了摇头，除此之外再无任何动作。

小说里的其他成员感觉有些别扭，纷纷岔开话题，又各忙各的事情去了。

当时宋亚轩觉得好像没有自己什么事情了，便也不在这个地方做过多的逗留，转头就走了。

他又回到了稻草人驻扎的地方，走的是那么坚决。

眼见着班长有些失落，刚刚跟宋亚轩搭话的男同学安慰道:“班长不要伤心了，这个人从刚开始转过来，我就感觉他有点不对劲了”

“咱们已经做到咱们能做的所有事情了，他要是依旧那么固执，那就，任皮他自己来吧”

从那以后这个事情就被班上的其他同学传开了，大家对这个奇葩的新同学保持好奇的同时，也跟他保持着一定的距离。

没人是圣母，也没有人在好心的想要拯救这个阴郁的少年了。

刘耀文觉得自己不是一个心软的人，虽然这只不过是他自己觉得。

看着宋亚轩一个人孤零零的靠着窗台，他竟然从那看不清表情的脸上，品出了一份孤独。

他知道自己要过去了，就好像是本意驱使。